・ 光村の教科書を使って｢視点論・形象・形象の相関・複合形象・話体と文体・ファンタジーの世界｣などの文芸学理論と教育的認識論。
・ 「ものの見方、考え方」を育てる、深く豊かな教材分析。
・ 詩、物語に描かれる人間観、世界観。
・ 共同学習で「意味・価値」を見出す国語の授業。
・ 学級づくりに生かす学級通信、詩。
・ 物語文を用いての教材分析、授業の実際。
・ 筆者の説得の論法を日々の生活や作文にいかす説明文指導。
・ 作者の意図を超え、意味づけられる作文指導。
．．．などなど。